Alfabetización y capacitación en género a comadronas, liderezas y mujeres implicadas en iniciativas económicas de la Región Ixil, Guatemala.

Ha sido un proyecto dirigido a 128 mujeres, líderes, comadronas y mujeres implicadas en pequeñas iniciativas económicas, actividades agropecuarias, comadronas, pertenecientes a 32 comunidades de la región Ixil, Quiché, con el objetivo de contribuir a su empoderamiento, su participación activa en la vida diaria, productiva, social, política y económica, con el objetivo de lograr alfabetizar y capacitar en género a 128 comadronas, liderezas y mujeres implicadas en iniciativas económicas de la Región Ixil.

Las capacitaciones que se les han impartido están sirviendo para poder aplicar los conocimientos adquiridos en sus comunidades, en el manejo diario de los proyectos de soberanía alimentaria y en la administración y gestión de las pequeñas iniciativas económicas, como los viveros e invernaderos de hortalizas y flores, consiguiendo así que mujeres de la región Ixil, tengan acceso al conocimiento necesario para poder tener un ingreso económico, mejora en su calidad de vida y participación social y política progresiva.

Los talleres de capacitación también han estado enfocados en mejorar la nutrición alimentaria de los hijos e hijas, enfocados en mejorar los aportes nutricionales a través de los productos que ellas mismas cultivan, así como la formación de las comadronas, líderes influyentes en las comunidades, que se han capacitado con el resto de mujeres con el objetivo de mejorar el servicio de parteras y salud con un mayor enfoque de género.

De esta forma se está dando continuidad y fortaleciendo los componentes que venimos trabajando con Asaunixil, Asociación de Asentamientos Unidos del Área Ixil, y que ha ido estableciendo con la población local en los tres municipios que trabaja, Cotzal, Nebaj y Chajul, la mejora de los diferentes programas que componen los ejes estratégicos de las entidades locales; seguridad alimentaria, pequeñas iniciativas económicas, salud, farmacias sociales, educación, derechos humanos.

La formación ha estado presente en las actuaciones de soberanía alimentaria, huertos familiares, pequeñas iniciativas económicas, salud, farmacias, pequeña infraestructura como molinos de nixtamal, apriscos, etc. lo que ha permitido comenzar a dar pasos en los aspectos alimentarios y necesidades básicas, dejando al descubierto con más crudeza si cabe aspectos educativos y de analfabetismo en un porcentaje de la población muy alto. No por casualidad Guatemala después de Haití es el país con el mayor índice de analfabetismo de América Latina, que en algunos casos llega a alcanzar porcentajes del 90 y 100% de la población rural, mayoritariamente mujeres, lo que las tiene situadas en una situación de dependencia, subordinación y marginación social y personal, y que les suponen cortapisas diarias a la hora de participar en las iniciativas de soberanía alimentaria, salud, parteras, pequeñas iniciativas económicas como viveros de flores u hortalizas, y que con el presente proyecto se pretenden abordar.

La educación es uno de los principales problemas de la región Ixil, es fácil comprobar el gran índice de analfabetismo, la falta de una política por parte del estado de Guatemala que implemente una estrategia para que todos los guatemaltecos puedan tener un acceso a la educación. Eso sí, el problema de la educación a nivel de la región Ixil es endémico, algo que la población lo viene padeciendo desde hace muchas décadas y siglos, pero actualmente la crisis económica que enfrenta el país, ha agravado si cabe el problema de acceso a la educación, ya que se han complicado las oportunidades de acceso a los Centros educativos por parte de la población.

No es el único problema, ya que otra de las causas muy comunes dentro del área Ixil es el desapego de los comunitarios en asimilar que una de las llaves más seguras para la superación personal y de su comunidad es que su población tenga acceso a la educación y sea atendida como le corresponde, fruto de siglos de marginación y de no acceso a la educación y no haber sido posible nunca utilizar dicha vía para la mejora de sus condiciones de vida y de desarrollo comunitario.

Así, el objeto del proyecto, con las capacitaciones que se les han impartido, está sirviendo para ir adquiriendo un nivel de derechos y de equidad en sus comunidades, en sus participaciones comunitarias, en sus participaciones de soberanía alimentaria, educativas y de empoderamiento de género, que les lleva a mejorar la gestión y administración en las iniciativas que necesitan gestionar, dentro de las que se encuentran el manejo diario de los proyectos de soberanía alimentaria, los huertos familiares, la administración y gestión de las pequeñas iniciativas económicas de los viveros e invernaderos de hortalizas y flores, consiguiendo así que mujeres de la región Ixil, tengan acceso al conocimiento necesario para poder tener un reconocimiento de derechos, de apropiación de conocimientos y formación, que sirva para mejorar su calidad de vida, y su participación social y política progresiva.